Dominando Formas Abreviadas para Escrita Acadêmica e Científica
A internet pode não ser a única responsável por criar um apetite por formas textuais curtas, mas certamente contribuiu significativamente para essa tendência. Vidas ocupadas, nas quais a informação é engolida em curtos períodos de tempo, também fazem parte do cenário. Pode-se até argumentar que mentes jovens estão agora se desenvolvendo de acordo com a tendência das formas curtas, aumentando assim o apetite pelo fragmento de informação e reforçando a tendência. Quaisquer que sejam os aspectos positivos e negativos de tal ciclo em relação à alfabetização, capacidade de atenção, capacidade intelectual, pensamento lógico, avaliação crítica e assim por diante, não há dúvida de que dominar a forma curta é necessário para autores que desejam promover sua escrita, e autores acadêmicos não são exceção, embora possam achar as formas curtas particularmente desafiadoras.
Acadêmicos e cientistas tendem a estar muito mais acostumados com o que poderia ser chamado de formas longas de escrita. Mesmo em artigos relativamente breves para periódicos acadêmicos, geralmente há a necessidade de informações detalhadas e um padrão padrão para apresentar essas informações. Material introdutório ou de fundo vem primeiro, seguido talvez por uma revisão da literatura relevante, descrições detalhadas de métodos e ferramentas, explicações dos procedimentos de pesquisa, relatórios e análises dos resultados e pensamentos finais que discutem implicações e recomendações. Esses elementos também aparecem em formas curtas de escrita acadêmica, mas geralmente apenas alguns deles em qualquer documento e geralmente não há espaço para fornecer detalhes extensos ou argumentação elaborada. Em vez de construir gradualmente até a informação mais importante, como o modelo acadêmico tradicional faria, autores de documentos extremamente curtos geralmente revelam as informações mais interessantes ou importantes logo no início e depois adicionam qualquer elaboração que possa ser possível no espaço disponível. Para ambientes online em particular, tenha em mente que os leitores precisam saber imediatamente exatamente sobre o que você está escrevendo e por que isso é interessante o suficiente para continuar lendo. Se isso não estiver claro, é muito provável que esses leitores cliquem para outro artigo sem nunca determinar o que o seu tinha a oferecer.
Embora dominar formas curtas de texto acadêmico seja especialmente importante ao escrever online, onde não apenas os hábitos e preferências dos leitores, mas também os limites de palavras e caracteres impõem restrições ao comprimento e à abordagem, as estratégias aprendidas online podem ser aplicadas a muitas outras formas textuais curtas. Propostas de pesquisa, descrições de livros, resumos de artigos, planos de curso, relatórios de progresso e pedidos de financiamento são excelentes exemplos. Esses documentos curtos frequentemente apresentam enormes desafios para os acadêmicos porque seu conteúdo deve antecipar e, em certa medida, conter grandes quantidades de informações complexas e fazê-lo de forma clara e sucinta para um público que inclui leitores não especialistas. Eles devem ser explosões dramáticas curtas que levam a documentos e experiências mais longos e detalhados, assim como a descrição de um novo projeto de pesquisa em uma página da web universitária ou uma postagem de blog sobre o progresso recente na investigação de um problema deve ser. Colocar as informações mais envolventes e vitais na frente e expressá-las com clareza e paixão captará e manterá a atenção de uma grande variedade de leitores, e essas estratégias também têm uma ótima chance de impressionar e inspirar aqueles com um interesse mais profundo a continuar lendo os documentos de pesquisa mais longos e formais de um acadêmico.
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