Las partes móviles del discurso en inglés: verbos y conjunciones Muchos programas educativos inculcan las partes del discurso en la mente de los estudiantes jóvenes, pero es muy común que tales detalles del lenguaje se olviden hasta que se necesitan de manera inmediata y práctica. Por lo tanto, no es raro que un académico o científico se siente a redactar un artículo o capítulo, o quizás a tratar con los comentarios sobre su escritura ofrecidos por un colega, mentor o editor, solo para darse cuenta de que ciertos aspectos clave del idioma inglés resultan confusos. Tal vez la terminología empleada en los comentarios ofrecidos por esos lectores serviciales no sea completamente entendida por el autor, o quizá los usos correctos de un elemento particular del lenguaje permanezcan poco claros a pesar de considerables esfuerzos por perfeccionar la gramática de un texto. Tales problemas son especialmente propensos a surgir cuando un académico escribe en un idioma que no es el suyo, y dado que muchos académicos que no son hablantes nativos de inglés ahora encuentran necesario difundir su investigación en inglés, algunas notas sobre las partes del discurso y sus funciones pueden resultar útiles. En esta publicación me estoy enfocando en los verbos y las conjunciones como elementos de la escritura académica que mueven la acción al reportar procedimientos y hallazgos de investigación y avanzan el argumento del texto al analizarlos y discutirlos.
Los verbos y las frases verbales son palabras que transmiten acciones o estados del ser. En «El estudiante escribió un ensayo», el verbo es «escribió», el pasado simple de «escribir», y describe lo que hizo el sujeto de la oración (el estudiante). En «El estudiante estaba preocupado por el ensayo», la frase verbal es «estaba preocupado», que está compuesta por un verbo y un verbo auxiliar o de ayuda, y transmite el estado mental del sujeto (de nuevo, el estudiante). Una oración puede contener solo un verbo, como en mi primer ejemplo, o muchos verbos, por lo que las dos oraciones simples anteriores podrían combinarse en una oración compuesta usando varios verbos y frases verbales: «El estudiante escribió el ensayo, lo revisó y lo entregó, pero estaba preocupado por su argumento y no durmió bien esa noche.» Los verbos deben conjugarse de manera adecuada para expresar con precisión el orden de los eventos, respetando las reglas y convenciones gramaticales. En «Yo estaba mirando el monitor cuando expuse a los participantes a la luz, pero los había preparado para la intensidad antes de que comenzara el ensayo», los diferentes tiempos verbales expresan claramente la cronología, aunque los eventos no se mencionan en orden cronológico: los participantes se preparan antes de que comience el ensayo y el investigador está mirando el monitor cuando los participantes son expuestos a la luz. Recuerda que cuando usas la forma infinitiva de un verbo en inglés como «to write», «to» es una parte integral del verbo y no debe separarse de «write». Si es posible, se debe evitar colocar otras palabras entre los dos elementos del infinitivo, lo que significa que se debe preferir «to write successfully» en lugar del infinitivo partido en «to successfully write.»
Las conjunciones son pequeñas palabras importantes que realizan varios trabajos grandes en las oraciones. A menudo conectan cláusulas independientes en oraciones compuestas o simplemente unen dos palabras o frases como elementos en una serie. El siguiente ejemplo muestra ambos usos: «El estudiante escribió el ensayo, lo corrigió y lo entregó, pero estaba preocupado por su argumento y no durmió bien esa noche.» Las conjunciones aquí son «y» y «pero», mientras que la serie es «escribió el ensayo, lo corrigió y lo entregó», con la conjunción «y» precediendo al último elemento. Las conjunciones pueden ser inmensamente útiles para los académicos que desean avanzar un argumento, pero las oraciones usualmente no comienzan con una conjunción en el inglés formal. Sin embargo, ocasionalmente pueden hacerlo para lograr un efecto, como lo hace esta oración.
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